Teen-ChatGPT får hård kritik, mens forældreekspert råder til samtale

ChatGPT for Teens er en version af OpenAIs chatbot, som er rettet mod 13-17-årige. Den blev lanceret i august 2026 og har fået både ros for sine funktioner og skarp kritik for sin sikkerhed.

Hvad kan teenversionen?

Versionen bruger et aldersgenkendelsessystem, der ud fra sprogmønstre, spørgsmål og brugstidspunkter vurderer, om brugeren er under 18. Den har en studietilstand, som gennemgår matematikopgaver trin for trin og laver flashcards, samt indholdsbegrænsninger og en neutral tone. Forældre kan få besked, hvis teenageren skriver om selvskade eller spiseforstyrrelser.

Kritik: »Uacceptabel risiko«

Den amerikanske organisation Common Sense Media gav i en vurdering offentliggjort 7. oktober 2026 teenversionen den dårligste rating, »uacceptabel risiko«, for alle under 18. Organisationen testede over 4.000 prompts (spørgsmål og beskeder til chatbotten) før og efter lanceringen.

Ifølge Common Sense Media udløste testkonti, der skrev om selvmordstanker, selvskade eller spiseforstyrrelser, ikke forældrealarmer. Chatbotten overså desuden mere end hver fjerde situation, hvor den burde have henvist til hjælp ved psykisk krise.

Organisationen vurderer også, at sikringen mod snyd i skolearbejde let kan omgås, og at indholdsfiltre, aldersgenkendelse og pausepåmindelser ikke virkede effektivt. Blandt tunge brugere, der brugte tjenesten over 3 timer om dagen, reagerede under 2 % på pausepåmindelser. Direktør Jim Steyer siger, at man kunne bede ChatGPT skrive en opgave og få at vide, hvordan den kunne redigeres, så læreren ikke opdagede det.

Common Sense Media anbefaler at standse markedsføringen af teentilstanden og forhindre teenageres adgang, til en sikrere version er udviklet.

OpenAI bestrider testmetoden og antyder, at forældrekontrol ikke var fuldt aktiveret under testen. Der er altså tale om organisationens egne tests.

Oster: Sæt grænser og tal sammen

Forældreeksperten Emily Oster anbefaler, at forældre sætter grænser for al skærmbrug, også AI, så der er tid til lektier, søvn, familie og udendørsliv. Hun opfordrer til at gå ind i samtalen med teenageren uden et mål om at ende med regler eller kontrol.

Oster mener, at forældre bør veje AI-værktøjernes fordele som lærer og støtte mod risikoen for, at elever springer over den indlæring, der kommer af at kæmpe med stoffet. Hun siger frit gengivet, at der er megen frygt, men også stort potentiale.